Затверджено Схвалено Затверджено
Директор департаменту освіти рішенням педагогічної Директор ЖСЗДО № 59
Житомирської міської ради ради Житомирської міської ради
______ В.В. Арендарчук протокол № 2 ______ М.С. Мельничук
від 17.12.2020 р.
Стратегія розвитку
Житомирського спеціального закладу дошкільної освіти № 59 Житомирської міської ради
на 2021-2025 роки
- Загальні відомості про заклад
Житомирський спеціальний заклад дошкільної освіти № 59 Житомирської міської ради є правонаступником Житомирського навчально-виховного комплексу спеціального типу № 59 Житомирської міської ради створеного відповідно до рішення Житомирської міської ради від 29.09.1998 №31, статут якого у новій редакції був затверджений наказом управління освіти Житомирської міської ради від 23.09.2016 року № 415. Рішенням сесії міської ради від 30.07.2020 року № 1948 Житомирський навчально-виховний комплекс спеціального типу № 59 перепрофільований на Житомирський спеціальний заклад дошкільної освіти № 59.
Це двоповерхова будівля, загальною площею 2001,4м2. Приміщення складається з 11 групових блоків, музичного та спортивного залів, двох логопедичних кабінетів, сенсорної кімнати, прального блоку, харчоблоку, психологічного кабінету, кабінету директора, методичного кабінету, медичного блоку, допоміжних приміщень (овочесховище, господарчий двір).
Будівля та обладнання основних і допоміжних приміщень відповідають державним санітарним правилам та нормам.
Предметне середовище в групах облаштоване згідно вимог програм для дітей з особливими освітніми потребами.
Навчально-наочні посібники та іграшки, обладнання в спеціальному закладі дошкільної освіти № 59 підбираються згідно Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти, затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України від 19.12.2017р. № 1633, та Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних групах закладів дошкільної освіти від 01.04.2019 р. № 423.
В ЖСЗДО № 59 створені всі необхідні умови для дотримання правил з охорони праці, забезпечення життєдіяльності дітей та працівників, правил пожежної безпеки, санітарно-гігієнічних вимог, вимог до організації харчування та медичного обслуговування дітей.
В закладі працює 8 дошкільних груп: 1 група ранньої діагностики, 4 групи із затримкою психічного розвитку, 1 група з ДЦП, 2 групи дітей з розумовою відсталістю. Всі групи працюють за 12-годинним режимом роботи.
Харчування дітей в ЖСЗДО № 59 здійснюється відповідно статті 35 Закону України «Про дошкільну освіту».
Діяльність закладу забезпечують 76 працівників, з них – 37 педагогів.
Характеристика та якісний склад педагогічних працівників
Всього педагогічних працівників – 37
Повна вища освіта – 30 Неповна вища освіта – 7
За наслідками атестації
Спеціаліст вищої категорії – 13
Спеціаліст І категорії – 3
Спеціаліст ІІ категорії – 6
б/к – 9
Встановлено 12 т.р. – 1
Встановлено 11 т.р. – 6
Встановлено 9 т.р. – 1
Мають педагогічне звання
«Старший учитель» – 2
«Старший вихователь» – 1
«Учитель-методист» – 3
«Вихователь-методист» – 1
«Керівник гуртка-методист» – 1
За стажем роботи
| До 5 років | До 10 років | До 20 років | До 30 років | До 40 років | До 50 років | 50 і більше |
| 3 | 8 | 1 | 7 | 10 | 7 | 1 |
За віком
| До 30 років | До 40 років | До 50 років | До 60 років | До 70 років | 70 і більше |
| 2 | 6 | 7 | 10 | 9 | 3 |
Для активізації та розвитку творчої професійної діяльності педагогів, підвищення їхньої фахової компетентності, посилення відповідальності за результативність освітньо-виховного, корекційного процесу, забезпечується безпосередня участь педагогів в різних формах методичної роботи. В закладі практикуються і проводяться: місячники педагогічної майстерності, творчі звіти педагогів що атестуються, проводяться семінари-практикуми, консультації, круглі столи, ділові ігри, навчальні тренінги, психологічні практикуми, конкурси, вікторини, колективні перегляди, методичні тижні, квести, анкетування, наставництво та інше.
- Мета і основні завдання діяльності закладу
Головною метою ЖСЗДО №59 є забезпечення реалізації права дитини з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.
Діяльність ЖСЗДО №59 направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: реалізацію державної політики в галузі освіти, піднесення пріоритету суспільного дошкільного виховання, збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, талантів з невичерпними можливостями до саморозвитку, самоосвіти, самореалізації; виховання у дітей шанобливого ставлення до Конституції України, державних символів України, почуття гідності, виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, розвивати в дитині духовність як домінуючий початок в структурі особистості, своєчасно виявляти та надавати кваліфіковану допомогу тим дітям, які потребують корекції здоров’я, порушень у фізичному та розумовому розвитку, здійснення соціально-педагогічного патронату сімей з дітьми, співпрацю з родинами вихованців.
- Основні напрямки розвитку закладу
– забезпечення безумовного виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу, дотримання санітарно-гігієнічного законодавства в умовах закладу дошкільної освіти та формування основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки;
– створення змінного навчально-ігрового середовища на ігрових та спортивних майданчиках, його модернізація, оновлення та осучаснення у відповідності до Примірного переліку;
– упорядкування, урізноманітнення та доповнення предметно-ігрового освітнього середовища спеціальних груп для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами у відповідності до діючого Переліку спеціальних засобів, затвердженого МОН України;
– активна співпраця із закладами загальної середньої освіти з метою забезпечення наступності навчання та виховання дітей за вимогами Нової української школи;
– забезпечення успішного функціонування системи контролю за якістю та безпекою харчування дітей в закладах дошкільної освіти( НАССР);
– удосконалення форм та методів освітньої діяльності, корекційно-відновлювальної роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, шляхом активізації використання інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання із застосуванням мультимедійних систем, лего-конструкторів, сучасної сенсорної дидактики, розвиваючих ігор тощо;
– урізноманітнення інтерактивних форм роботи з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, створення умов та сприяння заохоченню творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
– співпраця з родинами вихованців, залучення їх до активної участі в освітньому процесі;
– забезпечення постійного інформування населення міста щодо позитивного досвіду освітньо-виховного процесу у закладах дошкільної освіти з метою формування їх позитивного іміджу
- Організаційні заходи щодо розвитку мережі групи закладу
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Організувати та відкрити групу з порушенням аутичного спектра | 2021 | Директор | Випуск учнів 4 класу
(ЗОШ № 7) |
Полегшення адаптації дітей в соціумі, позитивна динаміка розвитку дітей |
| 2 | Організувати та відкрити групу з ЗПР | 2022 | Директор | Випуск учнів 4 класу
(ЗОШ № 7) |
|
| 3 | Організувати та відкрити групу з ЗПР | 2023 | Директор | Випуск учнів 4 класу
(ЗОШ № 7) |
- Створення умов для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дітей
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Започаткувати лікувально-профілактичні заходи з використанням коктейлів з кисневої пінки та використання відвару шипшини | 2021 | Старша медична сестра | Приготування з використанням апарату для синглетно-кисневих коктейлів | Поліпшення стану здоров’я дітей, зменшення захворюваності |
| 2 | Упровадити елементи фітболу на заняттях з фізичного виховання | 2022 | Інструктор з фізичної культури | Розроблення системи роботи | Поліпшення координації рухів, збагачення рухового досвіду фізичними вправами з загально-розвиваючого та коригуючого спрямування |
| 3 | Розміщувати інформацію на сайт, в батьківську групу Viber щодо профілактики різних форм насильства, «Способи гармонізації психофізичного стану батьків та дітей», «Стоп булінг». | Щорічно | Соціальний педагог | Використання інтернет-ресурсів | Удосконалення просвітницької роботи серед батьків та громадськості |
- Заходи щодо забезпечення безпечного та розвивального освітнього середовища
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Придбати обладнання для спортивного та ігрового майданчиків (баскетбольний щит, баскетбольні м’ячі, спортивно-моторні іграшки) | 2021 | Директор, головний бухгалтер | По мірі надходження коштів | Оновлення предметно-ігрового середовища, покращення та зміцнення здоров’я дітей |
| 2 | Облаштувати групу з порушенням аутичного спектру | 2021 | Директор, головний бухгалтер | Використання бюджетних, спонсорських коштів | Поліпшення соціальної адаптації та рівня розвитку дітей |
| 3 | Створити та облаштувати кабінет логопедичної корекції | 2021 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів | Підвищення якості освіти та динаміка розвитку дітей |
| 4 | Побудувати тіньові навіси на майданчиках: ЗПР-2, ЗПР-4 | 2021 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів | Оновлення та осучаснення ігрових майданчиків, створення сприятливих умов для організації освітньо-виховного процесу |
| 5 | Побудувати тіньові навіси на майданчиках: гр. ЗПР-3, ДЦП | 2022 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів | |
| 6 | Доповнити матеріалами М. Монтессорі сенсорну кімнату | 2022 | Директор, головний бухгалтер, практичний психолог | По мірі надходження коштів | Поліпшення індивідуального розвитку та соціальної адаптації дітей |
| 7 | Замінити тіньові навіси на майданчику: гр. ГРД | 2023 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів | Оновлення та осучаснення ігрових майданчиків, створення сприятливих умов для організації освітньо-виховного процесу |
| 8 | Замінити тіньові навіси на майданчику: гр. РВ-2 | 2024 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів | |
| 9 | Замінити тіньові навіси на майданчиках: гр. РВ-1, ЗПР-1 | 2025 | Директор, головний бухгалтер, зав. господарством | Використання бюджетних, спонсорських коштів |
- Педагогічні кадри ЖСЗДО № 59
Перспективний план підвищення кваліфікації
педагогічних працівників ЖСЗДО № 59
на 2021-2025 роки
| Рік
Категорія працівників |
2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
| Директор
|
1 | ||||
| Вихователь-методист | 1 | ||||
| Вихователі
|
4 | 3 | 4 | 7 | 2 |
| Вчителі-дефектологи
Вчителі-логопеди |
2 | 1 | 1 | 3 | |
| Музичні
керівники |
1 | 1 | |||
| Інструктор з фізичного виховання | 1 | ||||
| Практичний психолог | 1 | ||||
| Соціальний педагог | 1 | ||||
| Медичні
сестри |
2 | 1 |
Перспективний план атестації
педагогічних працівників ЖСЗДО № 59
на 2021-2025 роки
| Рік
Категорія працівників |
2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
| Директор
|
1 | ||||
| Вихователь-методист | 1 | ||||
| Вихователі
|
2 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| Вчителі-дефектологи
Вчителі-логопеди |
3 | 2 | 3 | 1 | |
| Музичні
керівники |
1 | 1 | |||
| Інструктор з фізичного виховання | 1 | ||||
| Практичний психолог | 1 | ||||
| Соціальний педагог | 1 | ||||
| Медичні
сестри |
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій
та комунікація з батьками
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Провести семінар-практикум з педагогами «Інформаційно-комунікативні технології в роботі з дітьми з особливими потребами» | 2022 | Вихователь-методист | Підключення до програми ZOOM | Підвищення фахового та професійного рівня педагогів |
| 2 | Створити та запровадити в закладі QR коди | 2023 | Вихователь-методист | Проведення практичного семінару | Підвищення фахового та професійного рівня педагогів та забезпечення відкритості роботи закладу |
| 3 | Провести практичне заняття «Ігри в період адаптації дитини до дошкільного закладу» | 2021 | Практичний психолог | Заняття із залученням батьків, висвітлення на сайті закладу, розповсюдження рекомендаційних листівок для батьків | Покращення адаптації дітей до дитячого садка, покращення формування партнерських відносин батьків та педагогів |
| 4 | Провести заняття «Психологічне здоров’я батьків є необхідною умовою здоров’я дітей» | 2023 | Практичний психолог | Тренінг | Покращення здоров’я дітей, підвищення психологічної культури батьків |
| 5 | Провести засідання круглого столу з батьками «Використання ІКТ – як важливий засіб підготовки дітей до навчання в школі» | 2024 | Вихователь-методист | Практичне заняття | Сприяння підготовки дітей до школи та усвідомлення батьками доцільності використання ІКТ |
| 6 | Оновити педагогічні кадри | 2025 | Директор | Підвищення якості освітнього процесу |
- Зміст та організація освітнього процесу
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Ввести в дію «Програму розвитку дітей дошкільного віку зі спектром аутичних порушень» | 2021 | Вихователь-методист | Проведення корекційно-розвиткових занять із залученням фахівців закладу | Позитивна динаміка розвитку дітей |
| 2 | Видати практичний посібник з досвіду роботи «Планування корекційно-розвиткової роботи з особливими освітніми потребами старшого дошкільного віку» | 2021 | Вихователь-методист, вчитель-дефектолог | Представлення матеріалів у педагогічній виставці «Сучасна освіта», публікація у педагогічних виданнях, висвітлення на освітніх сайтах | Підвищення якості освітнього процесу, фахової компетентності педагогів, формування іміджу сучасного закладу |
| 3 | Видати дидактичний посібник з досвіду роботи «Використання блоків Дьєнеша в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами» | 2022 | Вихователь-методист, вихователь | ||
| 4 | Видати практичний посібник «Формування математичних понять у старших дошкільників» | 2023 | Вихователь-методист, вчитель-дефектолог | ||
| 5 | Видати практичний посібник «Нетрадиційне обладнання на заняттях з фізичного розвитку» | 2024 | Вихователь-методист, інструктор з фізичного виховання | ||
| 6 | Видати практичний посібник з досвіду роботи «Організація пошуково-дослідницької роботи дітей з ООП з повітрям» | 2025 | Вихователь-методист, вихователь |
- Моніторинг якості освітніх послуг у закладі
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Запровадити дослідження якості освітніх послуг та якості навиків та умінь дітей, використовуючи методику ECERS, адаптуючи її до дітей з ООП | 2021 | Директор, вихователь-методист | Діагностична робота | Підвищення динаміки розвитку дітей |
- Управління ЖСЗДО № 59
Заходи і забезпечення морального та психологічного клімату в закладі
| № п/п | Заходи | Термін виконання | Відповідаль
ний |
Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 1 | Провести тренінгове заняття «Емоційна компетентність, як життєвий ресурс» | 2021 | Практичний психолог | Тренінгове заняття | Попередження професійного вигорання, підвищення психологічної культури педагогів, підвищення якості освітньої діяльності |
| 2 | Провести ділову гру «Створення психологічного комфорту у групі – важливий фактор сприянні розвитку дитини з ООП» | 2022 | Практичний психолог, соціальний педагог | Ділова гра, розповсюдження просвітницьких рекомендацій | |
| 3 | Провести психологічний практикум «Арт-терапія – один із важливих напрямків корекції емоційних порушень у дітей» | 2023 | Практичний психолог | Психологічний практикум, розповсюдження просвітницьких рекомендацій | |
| 4 | Провести тренінг «Позитивне мислення, як шлях до самоефективності» | 2024 | Практичний психолог | Тренінг | |
| 5 | Провести семінар «Особливості психічного розвитку дітей з РАС» | 2025 | Практичний психолог | Семінар-практикум |
Перспективний план вивчення освітньо-виховного процесу в ЖСЗДО № 59
| Здоров’я та фізичний розвиток (формування основ здорового способу життя) | Дитина в природньому довкіллі | Сенсорно-пізнавальний розвиток (математика) |
Мовлення дитини |
Художньо-продуктивна діяльність | Здоров’я та фізичний розвиток (рухова активність та саморегуляція) | Предметно-практична діяльність | Дитина в соціумі (основи народознавства, патріотичне виховання) | Гра дитини | Робота з сім’єю | |||
| Термін | 2021
|
2022
|
2024
|
2022
|
2025
|
2023
|
2024
|
2022
|
2021
|
2025
|
2023
|
|
| Вид контролю | Тематичний | Тематичний | Тематичний | Підсум. | Темат. | Тематичний | Тематичний | Тематичний | Тематичний | Тематичний | Тематичний | |
| Група | Всі
групи |
Всі
групи |
Всі
групи |
Старші групи | Всі групи | Всі групи | Всі групи | Всі
групи |
Старші групи | Всі
групи |
Всі
групи |
|
| Методи збору інформації | Спостереження, вивчення документації, опитування, анкетування педагогів та батьків | |||||||||||
| Форма узагальнення | Педрада | Педрада | Педрада | До наказу | Педрада | Педрада | Педрада | Педрада | Педрада | Педрада | Педрада | |
| Відповідальний | Вихователь-методист, старша медична сестра | Вихователь-методист | Вихователь-методист | Директор | Вих.-методист, вчитель-дефектолог | Вихователь-методист | Вихователь-методист | Вихователь-методист | Вихователь-методист | Вихователь-методист | Вихователь-методист | |
| Очікувані результати | Забезпечення розвитку дитини з особливими освітніми потребами, подолання її психофізичних вад, позитивна динаміка розвитку дітей, засвоєння ними програми, покращення адаптації в соціумі | |||||||||||
Вивчення стану корекційно-розвиткової та освітньо-виховної роботи в групах
| Група | Терміни | Вид
контролю |
Відповідальний
|
Форма узагальнення
|
Очікувані результати
|
|||||
| 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | Забезпечення розвитку дитини з особливими освітніми потребами, подолання її психофізичних вад, позитивна динаміка розвитку дітей, засвоєння ними програми, покращення адаптації в соціумі
Підвищення фахового рівня та кваліфікації педагогів Формування іміджу сучасного педагога та закладу |
|||||
| ЗПР – 2 | * | Комплексний | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||
| ЗПР – 1, ДЦП | * | Комплексний | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||
| ЗПР – 4, ГРД | * | Комплексний | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||
| ЗПР – 3, РАС | * | Комплексний | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||
| РВ – 1, РВ – 2 | * | Комплексний | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||
| Моніторинг дошкільної зрілості випускників, готовність дітей до подальшого шкільного життя |
Щорічно |
Підсумковий |
Директор, вихователь-методист | Педрада | ||||||
| Моніторинг ефективності організації фізичного виховання у ЗДО у процесі щорічного медико-педагогічного контролю | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||||
| Моніторинг розвитку професійної компетентності педагогів | Директор, вихователь-методист | Наказ | ||||||||
| Моніторинг створення безпечного середовища та організації предметно-просторового розвивального середовища | Директор, вихователь-методист | Педрада | ||||||||