Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) – це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних технологій на основі комп’ютерних мереж і засобів забезпечення ефективного процесу навчання та виховання
ІКТ
І – ініціативність, індивідуальність
К – комунікативність, креативність
Т – творчість, талановитість
Значення інформаційно-комунікаційних технологій
Використання ІКТ дає можливість:
– представити інформацію на екрані монітора в ігровій формі, що викликає у дітей величезний інтерес, так як провідна діяльність дошкільника – гра;
– яскраво, образно, в доступній дошкільнятам формі піднести новий матеріал, що відповідає наочно – образному мисленню дітей дошкільного віку;
– привернути увагу дітей рухом , звуком , мультиплікацією ;
– використовуючи можливості навчальної програми, заохочувати дітей при вирішенні проблемної задачі, що є стимулом для розвитку їх пізнавальної активності;
– розвивати у дошкільнят дослідницьку поведінку;
– постійно взаємодіяти з дітьми;
– розширювати творчі можливості самого педагога;
– дозволяє зробити заняття емоційно забарвленими, привабливими викликають у дитини живий інтерес, є прекрасним наочним посібником і демонстраційним матеріалом, що сприяє хорошій результативності заняття/
Використання комп’ютерних ігор в програмі Рower Рoint – це зручний і ефективний спосіб надання інформації. Він поєднує в собі динаміку, звук і зображення, тобто ті чинники, які найдовше утримують увагу дитини.
Вони сприяють:
-швидкому формуванню вмінь орієнтуватися на площині і у просторі;
-підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам`яті;
-оволодінню навичками читання;
-активному поповненню словникового запасу;
-розвитку дрібної моторики;
-вихованню цілеспрямованості.
Є декілька видів комп’ютерних ігор
Розвиваючі комп’ютерні ігри (спрямовані на формування загальних розумових здібностей, а також пам’яті, мислення, уваги).
Навчальні комп’ютерні ігри (які знайомлять дитину з початками математичних понять, дидактичних уявлень).
Ігри – квести (де правила гри приховані і дитина повинна дійти до усвідомлення цілі і способу дій, тобто знайти ключ для розв’язання завдання).
Ігри – забави (без завдань для розвитку, проте дають можливість дитині порозважатись, здійснити пошукові дії і побачити результат у вигляді мультика);
Комп’ютерні діагностуючі ігри (допомагають виявити рівень знань, розвитку, здібностей).
У багатьох іграх та програмах присутні елементи новизни, сюрпризності, незвичності, в них використовуються засоби заохочення що так полюбляють діти, а найбільше полюбляють використання електронних фізкультхвилинок
Використання ІКТ на музичних заняттях робить процес навчання та виховання більш цікавим та інтенсивним. Заняття стають яскравішими, емоційнішими, із застосуванням великої кількості ілюстративних, музичних та відеоматеріалів, збагачуються і закріплюються знання, пов’язаних з музичною діяльністю дошкільнят.
